1.       През ноември месец Теодор Георгиев и Георги Делчев от 4-та група от ДГ”Райна Княгиня”-Димитровград участваха в общински конкурс “Моето родословно дърво” в категория деца и младежи със СОП.  В раздел макет-Теодор Георгиев се класира на 1-во място.В раздел апликация Георги Делчев има поощрителна награда.  Децата участваха активно и с голям ентусиазъм в изработването на родословното дърво.

През декември -Теодор Георгие и Георги Делчев от 4-та група и Георги Янчев от 2-ра група на ДГ”Райна Княгиня”-Димитровград

Участваха в общински конкурс “Коледни вълшебства” с изработването на коледни Венци.В категория деца и младежи със СОП.

Теодор Георгиев се класира на 1-но място,

Георги Янчев на 2-ро място и Георги Делчев-3-то място.

2.   На 21 ноември православната църква отбелязва Въведение Богородично – празник, познат и като Ден на християнското семейство. Традицията повелява на този ден близките да се съберат, да посетят храма и да отправят обща молитва за здраве и благоденствие. Обичаят напомня този на Бъдни вечер – трапезата остава подредена през цялата нощ, а според народните вярвания Богородица символично „посещава“ дома и го благославя.

Празникът е свързан и с интересни метеорологични предсказания. Топло и слънчево време на 21 ноември се тълкува като знак за тежка зима и сухо лято, докато дъждът и снегът се приемат за предвестници на по-мека година и добра реколта.

В духа на този семеен празник учениците от 8. Г ресурсна група се включиха в Общинския конкурс „Моето родословно дърво“, организиран от ОП „Детски и младежки център“ – Димитровград. Участниците проучиха своя род, изготвиха апликации и макети на семейните си дървета и демонстрираха впечатляващо творчество. Всички деца от групата бяха отличени:

• Емануил Бориславов Огнянов, 5. клас – второ място във втора възрастова група, раздел „Апликация“

• Цанка Иванова Асенова, 5. клас – трето място във втора възрастова група, раздел „Апликация“

• Емануил Бориславов Огнянов, 5. клас – първо място във втора възрастова група, раздел „Макет“

• Янко Ангелов Илиев, 2. клас – второ място в първа възрастова група, раздел „Макет“

Творческите проекти на учениците показаха силната връзка между традиции, семейство и училище – ценности, които стоят в основата на празника.

     Тиквата, която е символ на есента, се използва не само за приготвяне на вкусни , здравословни ястия , но и  за изработването на   украса и развиване на творчество .

     В училище ‘‘Шандор Петьофи‘‘ 7 А и 7 Б ресурсни групи  организирахме вълнуващ ден, посветен на тиквата, за да покажем на учениците, че тя не е само за Хелоуин. Разказахме им за българските фестивали на тиквата и споделихме многобройните ѝ ползи за здравето. Научихме ги как расте от семе до голяма и сочна тиква . По – големите възпитаници извършиха прочит на  разказа на Елин Пелин „Печена тиква‘‘, който ни учи да се гордеем с произхода си . Част от учениците рисуваха върху декоративни тикви  с цялата си креативност и много желание . Други ученици изработиха поставените им задачи върху листове с тикви .   Беше изключително забавно и интересно – учениците бяха напълно очаровани от преживяването.

     Денят посветен  на тиквата е още една възможност учениците да се запознаят с този плод, с неговите качества и колко полезен е той .

Извън институционални квалификационни дейности:

Тренинг и обучителен център „Щастие“ – гр. София /Мария Дериджан/

     Обучението на тема „Платформи с изкуствен интелект в образованието– технологични решения и функционалности“ се проведе в гр. Велинград в периода 21–23 ноември 2025 г. В инициативата участваха ресурсни учители, психолози и логопеди, ангажирани с подкрепата за личностно развитие и прилагането на иновативни подходи в образователния процес. Лектор на обучението беше Красимир Спасов, преподавател в Американския колеж – гр. Благоевград, който представи актуални тенденции и практики за интеграцията на изкуствен интелект в педагогическата работа. Участниците бяха запознати с основните видове ИИ платформи и тяхното приложение в ежедневната им професионална дейност. Обучението включваше демонстрации и практически упражнения с инструменти за генериране на текст, адаптиране на учебни материали, създаване на визуални ресурси, дигитални рубрики и автоматизирано оценяване. Специално внимание беше отделено на възможностите на ChatGPT, Copilot, Google Gemini, Canva AI и други платформи, подпомагащи разработването на персонализирани образователни решения. Участниците усвоиха техники за създаване на интерактивни уроци, използване на ИИ за подкрепа на ученици със специални образователни потребности, анализ на данни и оптимизиране на комуникацията с родители и колеги. Обсъдени бяха етичните норми, рисковете, свързани с поверителността на данните, и добрите практики при работа с ИИ технологии. Обучението завърши с практически задания, в които педагогическите специалисти разработиха свои учебни ресурси с помощта на ИИ платформи. Участниците оставиха положителна обратна връзка, подчертавайки висока приложимост на наученото в ежедневната им работа.

                  21 ноември е прекрасен повод да покажем на близките си колко много ги обичаме и ценим!

Семейството е ценност, съумяла да съхрани народността и духовността ни през годините. Нужна  е любов, взаимно уважение, хармония и вяра. Необходими са отзивчивост и ведрост .Много от традициите и обичаите, спазвани на този ден, са останали в миналото, но Денят на християнското семейство е празник, който трябва да почитаме.

Учениците от 7А ресурсна група в ОУ “Шандор Петьофи “гр. Хасково отбелязаха този ден по различни начини . Най-малките възпитаници    си изработиха  красиви картички и написаха писма , които поднесоха на своите родители. Някой от    учениците  се постараха с много фантазия и желание да изработят родословно дърво и семейна книжка и разказаха за  любимите си моменти от семейни екскурзии ,за  професиите на своите родители, за атмосферата на семейните празници и веселите игри с роднините  си . По големите ученици извършиха прочит на Вазовата молитва  и дискутираха значението на  християнските обичаи в живота на човека, споделиха своите познания за семейството – основна градивна единица на обществото. Проведе се  беседа  за нравствените ценности. Накрая всички си пожелаха здраве, топло огнище, хубави чувства, много любов и семейно щастие.

Нека бъде честит за всички семейства този ден! Нека в домовете ви цари обич и разбирателство!

,,Нека толерантността винаги да ни напомня важните неща, а именно – да бъдем отзивчиви, разбиращи и добри един към друг и да знаем , че доброто се отплаща  с добро!“

     По повод  деня на толерантността –  16 ноември ,  учениците от 7,,А“  и 7 ‘‘Б ‘‘групи в ОУ ‘‘Шандор Петьофи‘‘ гр. Хасково  си подадоха ръка и си казаха: ,,Нека бъдем толерантни!’’  Учениците се запознаха с информация относно честването на празника, какво е толерантност и как да бъдем толерантни. Някой от учениците   извършиха прочит на   „Приказка за доброто“ и дискутираха на тема толерантност- какво е да си толерантен, да си добър към някого означава не само да си мил с него , а да разбираш мислите му, да виждаш нещата,  като него, да не му се подиграваш, как ще разберем другия до нас, ако не се приобщим към него и не му позволим и той да се приобщи, как ще разберем болката на другия, ако не знаем какво изпитва, как ще помогнем на другия, ако не знаем от какво има нужда – след отговорите на тези въпроси учениците се поздравиха и изработиха послания за приятелство, съпричастност, емпатия, взаимопомощ и  толерантност . След това изписаха   много послания , свързани с настоящия празник – взаимопомощ, подкрепа, уважение, вярност, приемане и  грижовност . С огромно вълнение  учениците  изработиха табло ,което поставиха във фоайето на училище.  Своите  лични  послания  отправиха и  към всички свой съученици ,като ги прикани  към доброта, търпение, разбиране и отзивчивост и си пожелаха приятелство и любов за всички деца на планетата. Всеки носи нещо уникално и различно в себе си и то е достойно за уважение и зачитане. Нека бъдем толерантни! Ти можеш да си добър! Различието не е пречка. Всеки заслужава прегръдка.

     На 13.11.2025 г. учениците от 4А и 4Б ресурсни групи към СУ „Д-р Петър Берон“ – гр. Свиленград взеха участие в инициатива по повод месеца на толерантността. Проявата- рисуване на асфалт в училищния двор, беше организирана от ученическия съвет и психолозите към учебното заведение. Всички ученици се включиха с голямо желание и много се забавляваха.

    На 1 ноември – Ден на народните будители,   всички ние изразяваме почитта  си към създателите и пазителите на българската духовност и традиции. Прекланяме се пред тези, които ревностно са съхранили националното ни самосъзнание. Богатата ни история и култура е запазила имената на редица бележити българи, които с гордост  определяме като народни будители. Благодарение на тях съществува и днес българската нация, вярата  в непреходните ценности, в морала и добродетелите, запазени през вековете. Всички ние продължаваме тяхното велико дело, съхранило силата на българския дух, стремежа към овладяване на знания и компетентности и желание за  постигане на успехи.

    По традиция ,празникът бе отбелязан от учениците  в 7 А ресурсна група в ОУ ‘‘Шандор Петьофи‘‘ гр. Хасково  ,които си припомниха всички светли личности , посветили живота си на една свещена цел-да видят народа си буден и свободен! Това  бе посланието на деня посветен на народните будители, малките възпитаници се запознаха с  значението на думата будител и с имената и делата на велики  българи . Чрез стихове ,рисунки и постери учениците  показаха .че и днес народните будители живеят в сърцата ни. За да затвърдят новите си знания по забавен начин учениците слушаха вдъхновяващи песни, стихове, разкази за будители ,просветители и революционери и засвидетелстваха своята почит и уважение към всички българи, допринесли за запазването на българската духовност.

    Нека заедно да опазим българската духовност!

    Конкурсът развива у децата със СОП въображението, творческото мислене и фината моторика. Те стимулират емоционалното изразяване, помагат за преодоляване на страхове и насърчават социалното взаимодействие чрез споделяне и игра. Развиването на дейности като рисуване на „страшна картина“ и тематично изработване на играчки за Halloween при деца със специални образователни потребности има значим принос за цялостното им развитие. Чрез подобни занимания се стимулират множество умения в различни области – когнитивна, моторна, езикова, емоционална и социална.

    На когнитивно ниво децата развиват въображението и фантазията си, като създават собствени образи и сюжети, свързани с темата за Halloween. Процесът на рисуване и изработване на предмети изисква концентрация, внимание и способност за планиране и следване на последователни стъпки. Освен това се усъвършенства зрителното възприятие чрез разпознаване и комбиниране на цветове и форми.

    От гледна точка на моторното развитие, дейността подпомага усъвършенстването на фината моторика и координацията между очите и ръцете. Рязането, лепенето, моделирането и оцветяването тренират движенията на ръката, което оказва положително влияние върху графомоторните умения, важни за писането.

    Емоционалното развитие се подпомага чрез възможността децата да се изразят свободно и да изразят чрез изкуството своите емоции. Темата за „страшното“ им дава възможност да осмислят и преодоляват собствените си страхове по игрови и безопасен начин. Завършената творба носи чувство на гордост и удовлетворение, което повишава самочувствието и увереността в собствените възможности.

    Дейността има и терапевтичен ефект – подпомага релаксацията, намалява напрежението и насърчава позитивното емоционално състояние. Чрез изкуството децата се учат да регулират емоциите си, да се концентрират и да намират удоволствие в съзидателната дейност.

    Конкурс HAPPY HALLOWEEN в ОУ“Д.Матевски “ – град Меричлери

Мария Добрева – 2 клас / 3 място – страшна рисунка/

Антоанета Велкова – 2 клас / 1 място – мистериозното духче и 2 място – страшна рисунка/

Минчо Асенов – 2 клас / 2 място – отрязаната ръка/

Георги Колев – 4 клас / 1 място – страшна рисунка/

    1. Ресурсните учители  Биляна Чилингирова, Иглика Андонова, Стамка Карабекирова, Мария Господинова проведоха обучение включващо  презентация, беседа и практическа работа относно: Осигуряване на допълнителна подкрепа за личностно развитие на децата и учениците. Различия между краткосрочна и дългосрочна допълнителна подкрепа. Насоки при изготвянето на План за подкрепа – образци. Работа с дете или ученик по конкретен случай. Допълнителна подкрепа за личностно развитие на ученици с изявени дарби. Психо-социална рехабилитация при подпомагането на децата и учениците със затруднения. Рехабилитация на слуха, говора и зрението.

    2. Кръгла маса организираха  специалистите Веселина Николова, Мария Кирилова, Невена Павлова и родители  на тема:  Успешен модел за партньорство. Изграждане на доверие, ангажиране и мотивиране на родителите за съвместна работа. Преодоляване на бариерите в общуването и справяне в конфликтни ситуации.“

 Казуси от практиката.

     На 29 октомври 2025 г. в  Регионален център – Хасково  се проведе обучение на тема „Функциониране и управление на пространства за интензивна допълнителна подкрепа“. В обучението взеха участие педагогически специалисти, ресурсни учители, психолози и логопеди от училищата, както и представители на Регионалния център за подкрепа на процеса на приобщаващо образование.

     Основната цел на инициативата беше да се обогатят знанията и уменията на педагогическите екипи за ефективно организиране и управление на пространства, предназначени за интензивна допълнителна подкрепа на ученици със специални образователни потребности (СОП).
Участниците обсъдиха добри практики и подходи за създаване на приобщаваща и подкрепяща училищна среда, в която всяко дете може да се развива според своите възможности и потребности.

     В рамките на обучението бяха представени следните основни модули:

Нормативна рамка и институционални изисквания за предоставяне на допълнителна подкрепа;

 Организация и оборудване на пространства за интензивна подкрепа изисквания към средата, материали и ресурси;

Роля на специалистите – взаимодействие между ресурсен учител, специален педагог, ерготерапивт, психолог, логопед,  класен ръководител и други специалисти;

Методи на работа и индивидуален подход при планиране и провеждане на подкрепящи дейности;

Проследяване и оценка на напредъка на учениците;

Партньорство с родители и институции за изграждане на устойчива подкрепяща система.

     Лекторите представиха конкретни примери за организация на пространства за интензивна подкрепа, сензорни кътове и учебни зони, които подпомагат концентрацията, емоционалния баланс и саморегулацията при учениците.
Участниците споделиха собствени практики и обсъдиха предизвикателствата, свързани с индивидуалната работа и документирането на резултатите.

     В практическата част от обучението участниците имаха възможност да разработят модел на пространство за интензивна подкрепа, съобразен с особеностите на своята институция.
Работата по групи стимулира обмен на идеи и създаване на реалистични решения за организацията на учебната среда.

     Обучението премина в дух на сътрудничество и споделяне на опит. Участниците изразиха удовлетворение от възможността да получат нови знания и практични насоки, които ще подпомогнат по-ефективното прилагане на приобщаващото образование в училище.

     С подобни инициативи РЦПППО – Хасково продължава своята мисия да осигурява равен достъп до качествено образование и подкрепа за всяко дете, според неговите индивидуални потребности.