1. Ресурсните учители  Биляна Чилингирова, Иглика Андонова, Стамка Карабекирова, Мария Господинова проведоха обучение включващо  презентация, беседа и практическа работа относно: Осигуряване на допълнителна подкрепа за личностно развитие на децата и учениците. Различия между краткосрочна и дългосрочна допълнителна подкрепа. Насоки при изготвянето на План за подкрепа – образци. Работа с дете или ученик по конкретен случай. Допълнителна подкрепа за личностно развитие на ученици с изявени дарби. Психо-социална рехабилитация при подпомагането на децата и учениците със затруднения. Рехабилитация на слуха, говора и зрението.

    2. Кръгла маса организираха  специалистите Веселина Николова, Мария Кирилова, Невена Павлова и родители  на тема:  Успешен модел за партньорство. Изграждане на доверие, ангажиране и мотивиране на родителите за съвместна работа. Преодоляване на бариерите в общуването и справяне в конфликтни ситуации.“

 Казуси от практиката.

     На 29 октомври 2025 г. в  Регионален център – Хасково  се проведе обучение на тема „Функциониране и управление на пространства за интензивна допълнителна подкрепа“. В обучението взеха участие педагогически специалисти, ресурсни учители, психолози и логопеди от училищата, както и представители на Регионалния център за подкрепа на процеса на приобщаващо образование.

     Основната цел на инициативата беше да се обогатят знанията и уменията на педагогическите екипи за ефективно организиране и управление на пространства, предназначени за интензивна допълнителна подкрепа на ученици със специални образователни потребности (СОП).
Участниците обсъдиха добри практики и подходи за създаване на приобщаваща и подкрепяща училищна среда, в която всяко дете може да се развива според своите възможности и потребности.

     В рамките на обучението бяха представени следните основни модули:

Нормативна рамка и институционални изисквания за предоставяне на допълнителна подкрепа;

 Организация и оборудване на пространства за интензивна подкрепа изисквания към средата, материали и ресурси;

Роля на специалистите – взаимодействие между ресурсен учител, специален педагог, ерготерапивт, психолог, логопед,  класен ръководител и други специалисти;

Методи на работа и индивидуален подход при планиране и провеждане на подкрепящи дейности;

Проследяване и оценка на напредъка на учениците;

Партньорство с родители и институции за изграждане на устойчива подкрепяща система.

     Лекторите представиха конкретни примери за организация на пространства за интензивна подкрепа, сензорни кътове и учебни зони, които подпомагат концентрацията, емоционалния баланс и саморегулацията при учениците.
Участниците споделиха собствени практики и обсъдиха предизвикателствата, свързани с индивидуалната работа и документирането на резултатите.

     В практическата част от обучението участниците имаха възможност да разработят модел на пространство за интензивна подкрепа, съобразен с особеностите на своята институция.
Работата по групи стимулира обмен на идеи и създаване на реалистични решения за организацията на учебната среда.

     Обучението премина в дух на сътрудничество и споделяне на опит. Участниците изразиха удовлетворение от възможността да получат нови знания и практични насоки, които ще подпомогнат по-ефективното прилагане на приобщаващото образование в училище.

     С подобни инициативи РЦПППО – Хасково продължава своята мисия да осигурява равен достъп до качествено образование и подкрепа за всяко дете, според неговите индивидуални потребности.

       Конкурсът Моят любим приказен герой бе организиран от Общинско предприятие „Детски и младежки център“ – Димитровград

       Основната му цел бе да насърчи интереса на подрастващите към приказните и литературните герои, като по този начин допринесе за изграждането на положителни нравствени и етични ценности. Чрез творческия процес на рисуване децата получиха възможността да изразят своето въображение, да пресъздадат любими приказни образи и да покажат личната си интерпретация на атмосферата в приказния свят. От 8 Г ресурсна група активно участие в конкурса взеха четирима ученици, които вложиха старание, креативност и усет към детайла в създаването на своите рисунки. Техните творби бяха високо оценени от журито, а резултатите от участието им са следните:

       Първа възрастова група:

• Сашо Митев бе отличен с поощрителна награда за своята творба, в която успя по впечатляващ начин да пресъздаде трите прасенца с внимание към детайла и емоцията.

    Втора възрастова група:

• Цанка Асенова завоюва второ място със своята рисунка на Пипи Дългото чорапче, която се отличи с оригиналност, добра композиция и живописен колорит.

• Емануил Огнянов също бе награден с второ място, като неговата творба на Малкият принц впечатли журито с ярки цветове, богато въображение и прецизност на изпълнението.

• Донка Руменова получи поощрителна награда за своята искрена и изпълнена с настроение рисунка, отразяваща нейния личен поглед върху приказния свят на Карлсон и Дребосъчето.

       Участието на учениците от 8 Г ресурсна група е повод за гордост, тъй като те демонстрираха талант, ангажираност и желание за изява в художествената област. Получените награди са признание за положения труд и вдъхновение за бъдещи творчески постижения.

     Вдъхновени от есента, учениците от 7 А ресурсна група  подготвиха изложба под мотото „Златна есен при нас е дошла” като внесоха много  настроение и красота в ресурсния кабинет . Създадоха  есенни „шедьоври” от листа, кестени, ,шишарки, жълъди и други природни материали. Кабинета  грейна в пъстри есенни цветове. Вложена бе много емоция при изработването на рисунки и пана дори от най-малките ученици .

     Есенната изложба е част от дейностите по възпитаване на екологична култура при учениците. Създадоха се идейни проекти с много творчество и ентусиазъм. Празничното настроение се пренесе в творческа работилница и така учениците  творят , учат  и играят ,а  светът става по-красив.

     Есента е един от най – вълшебните сезони, в които се обръщаме към себе си и към дома. Тя е възможност да общуваме с природата, да приемаме нейните промени и да прекарваме повече време с близките си.  Така учениците   с много  радост отбелязаха  най – пъстрия сезон от годината, а топлия есенен ден бе  още по – хубав и незабравим.

Есен – шарена, пъстра, красива и щедра. Благодарим ти Есен, за даровете щедри!

    На 15 октомври 2025 година ресурсните учители към РЦПППО гр. Хасково Живка Георгиева и Здравка Караколева присъстваха на официалното представяне на книгите “Моето дете. com” и “Специалното дете” на Мариана Чомпалова – Йорданова  в Регионална библиотека “Христо Смирненски” от Ели Видева – поетеса и педагог.

    В книгата  „Моето дете. com“ авторката споделя своя родителски и педагогически опит и засяга теми, свързани с развитието и възпитанието на детето, проблемите в българското образование, семейните ценности, любовта и раздялата, и всичко онова което радва и тревожи всеки родител.

    Във втората си  книга  „Специалното дете“ Мариана Чомпалова – Йорданова споделя своите знания и педагогически опит в работата с деца със СОП, изпитани алтернативни и иновативни методи на обучение, както и насоки за максимално разгръщане на потенциала на всяко дете. Поставя въпроси за приобщаващото образование в България, споделя свои изследвания в прилагането на познати и непознати методики при работа с деца със СОП и отговоря на въпроси ,как да  даваме  най-доброто на децата със специални потребности за тяхното пълноценно интегриране в обществото.

     С много ентусиазъм и широки усмивки започна деня  на  прекрасната инициатива ‘‘Направи добро. Помогни на някои да се усмихне!‘‘, посветени на усмивката на  учениците от 7А ресурсна група в ОУ ‘‘Шандор Петьофи ‘‘ гр. Хасково .  По традиция  Световният ден на усмивката се отбелязва всеки първи петък от месец октомври . Денят бе изпълнен с много настроение , учениците твориха своите усмивки с есенни листа и ръчно изработиха  емотикони с усмивки ,които подариха на своите съученици и преподаватели ,като  приповдигнаха настроението им . Малките творци слушаха песни за усмивката и доброто ,споделяха радостни истории с пожелания за безброй радостни дни. Учениците научиха , че по света прегръдките, ръкостискането и поклонът могат да означават различни неща , но усмивката навсякъде издава едно и също нещо – щастие и доброжелателство.

     Този ден ни  напомни ,че усмивката  е едно интелигентно начало за комуникация.

      Четирима представители на РЦПППО-Хасково взеха участие в Школа за училищно приобщаване 2025“- лятно издание, на тема: „Арт техники за развитие на индивидуалността при деца и ученици от предучилищна и училищна възраст“, Корфу, Гърция.

      Лектори бяха госпожа Анна Калинчева и госпожа Зои Пеци –професионалисти с дългогодишен опит в приобщаващото образование в Гърция. Те представиха особеностите на гръцката система, механизмите за подкрепа и квалификацията на специалистите, работещи с деца със специални образователни потребности.

На 28.05.2025 г. в Културен дом Химик за втора поредна година се проведоха Годишните награди на ОП „Детски и младежки център“. Номинирани за тези награди бяха децата от община Димитровград, които през учебната година имат най-много спечелени призови места в конкурсите, организирани от ОП „Детски и младежки център“. От 8 Г ресурсна група номинации получиха: Магдалена Стефанова от 1 клас, Златка Христова от 2 клас, Сузана Шишманова от 6 клас и Стоян Красимиров от 6 клас.

Рисунки на ученици от 8 група с ресурсен учител Гергана Тодорова на тема „Космос“ и тема „Билки“:

 Тема: „Космос“

Космосът е безкрайно пространство, изпълнено с мистерии и чудеса. Рисуването на планети, звезди, галактики и извънземни създания насърчава безграничното въображение на децата. Те могат да измислят свои собствени светове, цветове и форми, което е особено ценно за деца, които имат затруднения в абстрактното мислене .

Докато рисуват, децата могат да научат за различни небесни тела – например какво е Слънце, Земя, Луна, астероиди. 

За някои деца със СОП, изразяването на емоции с думи може да е предизвикателство. Рисуването на Космос им дава възможност да изразят своите чувства, чрез цветове и форми

Тема: „Билки“

Рисуването на билки за деца със СОП е не просто творческа дейност, а интегриран подход, който подпомага когнитивното, емоционалното, физическото и социалното развитие по забавен и ангажиращ начин.

Наградени ученици  в Общински конкурс за детско творчество „Приказки в картина“ от 8 група с ресурсен учител Гергана Тодорова