На 28.05.2025 г. в Културен дом Химик за втора поредна година се проведоха Годишните награди на ОП „Детски и младежки център“. Номинирани за тези награди бяха децата от община Димитровград, които през учебната година имат най-много спечелени призови места в конкурсите, организирани от ОП „Детски и младежки център“. От 8 Г ресурсна група номинации получиха: Магдалена Стефанова от 1 клас, Златка Христова от 2 клас, Сузана Шишманова от 6 клас и Стоян Красимиров от 6 клас.
Рисунки на ученици от 8 група с ресурсен учител Гергана Тодорова на тема „Космос“ и тема „Билки“:
Тема: „Космос“
Космосът е безкрайно пространство, изпълнено с мистерии и чудеса. Рисуването на планети, звезди, галактики и извънземни създания насърчава безграничното въображение на децата. Те могат да измислят свои собствени светове, цветове и форми, което е особено ценно за деца, които имат затруднения в абстрактното мислене .
Докато рисуват, децата могат да научат за различни небесни тела – например какво е Слънце, Земя, Луна, астероиди.
За някои деца със СОП, изразяването на емоции с думи може да е предизвикателство. Рисуването на Космос им дава възможност да изразят своите чувства, чрез цветове и форми
Тема: „Билки“
Рисуването на билки за деца със СОП е не просто творческа дейност, а интегриран подход, който подпомага когнитивното, емоционалното, физическото и социалното развитие по забавен и ангажиращ начин.
Наградени ученици в Общински конкурс за детско творчество „Приказки в картина“ от 8 група с ресурсен учител Гергана Тодорова
Награждаване на отличените участници, от 8 Г ресурсна група с ресурсен учител Христомира Тодорова, в oблacтния eтaп нa нaциoнaлния ĸoнĸypc „C oчитe cи видяx бeдaтa“.
На 22 май 2025г. в Oблacтнa aдминиcтpaция – Xacĸoвo ce cъcтoя нaгpaждaвaнeтo нa oтличeнитe yчacтници в oблacтния eтaп нa нaциoнaлния ĸoнĸypc „C oчитe cи видяx бeдaтa“. Koнĸypcът имa зa цeл нe caмo дa пpoвoĸиpa твopчecĸoтo миcлeнe y дeцaтa и yчeницитe, нo и дa пoвиши знaниятa им зa pиcĸoвeтe oт бeдcтвия, нaчинитe зa peaгиpaнe в ĸpизиcни cитyaции и poлятa нa cпacитeлнитe cлyжби. Инициaтивaтa нacъpчaвa интepeca ĸъм пpoфecиятa нa пoжapниĸapя, изгpaждa цeннocти ĸaтo cъпpичacтнocт, oтгoвopнocт и жeлaниe зa дoбpoвoлчecтвo, ĸaĸтo и aнгaжиpaнocт ĸъм oпaзвaнeтo нa oĸoлнaтa cpeдa. Oтличиятa на учениците бяxa вpъчeни oт облacтния yпpaвитeл – д-p Cтeфĸa Здpaвĸoвa, от началника нa PУO – Cилвия Kacaбoвa, ĸaĸтo и от глaвeн инcпeĸтop Πлaмeн Πeтĸoв – нaчaлниĸ ceĸтop „Πoжapoгacитeлнa и cпacитeлнa дeйнocт“ ĸъм PДΠБЗH – Xacĸoвo. Емануил Бориславов Огнянов от 8 Г ресурсна група получи първа награда в Трета категория – Деца и ученици със СОП.
През месец април учениците от 8 Г ресурсна група взеха участие в Общински конкурс за детско творчество „Шанс – 2025“, където можеха да изявят своите творчески възможности. Децата от групата с желание се включиха в три от разделите на конкурса – Изобразително изкуство с рисунки на тема „Приказка в картина“, Приложно изкуство на тема „Пъстър Великден“ и Шанс за децата със специални образователни потребности – музикално изкуство. На 23.04. 2025 г. в Спортна зала – Димитровград, Венета Колева – секретар на община Димитровград, връчи наградите на класираните ученици. От 8 Г ресурсна група призови места заеха:
1 Раздел Изобразително изкуство – III място, трета възрастова група – Стоян Красимиров от VI клас;
На 22. Април 2025 година в сградата РЦПППО – Хасково се проведе обучение на 38 специалисти на тема: „Поведение, регулация, емоционална интелигентност – път към адаптацията и социализацията на деца и ученици със специални образователни потребности.“ от обучители от НИОПП.
Лектор бе Цветомира Ангелова – доктор по специална психология. Доказан експерт в сферата на специалната психология – деца и ученици с атипично развитие и автор на множество публикации по темата.
Програмата „Поведение, регулация, емоционална интелигентност – път към адаптацията и социализацията на деца и ученици със специални образователни потребности.“ е насочена към развиване на знания, умения и компетентности на учителите за осъзнаване на поведението на децата и учениците със специални образователни потребности и каква е мотивацията на това поведение.
По време на обучението участниците се запознаха с техники и добри практики за работа с деца и ученици с изразени поведенчески особености и затруднена регулация на поведението и емоциите. Обучението е насочено към индивидуалната работа на специалистите с практическа насоченост. Целта на обучението бе те да се запознаят с техники и добри практики за работа с деца и ученици с поведенчески особености и затруднена регулация на поведението и емоциите, включени и в процеса на обучението на детската градина и училището.
Учениците от 8 Б ресурсна група взеха участие в Общински конкурс „ Шанс“ – ” организиран от ОП Детски и младежки център – Димитровград в раздел раздел Приложно изкуство „Пъстър Великден“ и раздел Изобразително изкуство „Приказка в картина“..В конкурса взеха участие 6 ученика от 1 до 6 клас Атанас Алеков – 1 клас, Ангелина Катева 4 клас, Спас Цанков 3 клас , Никола Асенов 6 клас, Мария Видева 6 клас и Златко Гочев 6 клас.
Наградени бяха:
Вътрешно институционални
квалификационни дейности за м. Април
През месец април се проведоха поредица от кръгли маси, дискусии и работни семинари, насочени към учители от общообразователни училища и детски градини. Основните теми бяха свързани диагностика на обучителни затруднения, подкрепата за личностно развитие на учениците, ефективното партньорство с родителите и специалисти и прилагането на съвременни терапевтични методи.
Срещите осъществиха Ива Тодорова, Ваня Павлова,
Росица Василева, Живка Жекова.
Ресурсните учители Биляна Чилингирова, Иглика Андонова, Стамка Карабекирова, Мария Господинова проведоха семинар, който имаше за цел да представи основните аспекти на допълнителната подкрепа за личностното развитие на децата и учениците. Разгледаха се различия между краткосрочна и дългосрочна подкрепа, методи за изготвяне на индивидуални планове за подкрепа, както и конкретни случаи на работа с ученици със СОП. Семинарът беше с практическа насоченост представиха се реални примери, казуси и добри практики, които да помогнат на специалистите.
Презентацията засегна важни аспекти като:
Монтесори терапията е терапевтичен подход, основан на принципите на педагогиката на Мария Монтесори, адаптиран за работа с деца (и възрастни) със специални потребности, включително аутизъм, синдром на Даун, обучителни трудности и други състояния.
Основни характеристики на Монтесори терапията:
Монтесори терапевтите често работят в сътрудничество с логопеди, психолози и ерготерапевти. Терапията може да се прилага в специализирани центрове, детски градини, училища или у дома.
На 29.04. 2025г. – РЦПППО – Хасково проведе обучение на тема: „Функционална оценка на индивидуалните потребности на децата и учениците със СОП и хронични заболявания във връзка с прилагането на Международната класификация на функционирането на човека, уврежданията и здравето на деца и юноши/ICF-CY/“ . В обучението взеха участие 16 участника. Специалистите се запознаха със следното:
Насоки за прилагане на КАРТАТА за функционална оценка на индивидуалните потребности на децата и учениците със СОП и хронични заболявания във връзка с прилагането на Международната класификация на функционирането на човека, уврежданията и здравето на деца и юноши/ICF-CY/
*Екипи за подкрепа на личностното развитие в приобщаващото образование
-Организация, планиране и дейност на екипа за личностно развитие /ЕПЛР/ в училището и детската градина
-Етапи на функционално оценяване
*Организация на подкрепящата среда в обучението та деца и ученици със специални образователни потребности
-Физическа среда при развитието на дете или ученик със специални образователни потребности
-Диференциране и адаптиране на учебното съдържание
-Методи на оценяване и план за подкрепа
*Запознаване с приложенията – нови образци на документи във връзка с КАРТАТА за функционална оценка на индивидуалните потребности на децата и учениците със СОП и хронични заболявания във връзка с прилагането на Международната класификация на функционирането на човека, уврежданията и здравето на деца и юноши/ICF-CY/
Обучители: Наташа Пасева, Десислава Георгиева, Мария Атанасова
Семинарът беше насочен към образователни специалисти, работещи с деца и ученици със специални образователни потребности (СОП) и хронични заболявания. Основната му цел беше да представи ефективни методи и добри практики за прилагане на Картата за функционална оценка.
Този инструмент играе ключова роля в осигуряването на индивидуализирана подкрепа за децата, като спомага за по-добрата им интеграция в училищната и социалната среда. Чрез правилното му използване се създават условия за пълноценно участие на всяко дете в образователния процес и се гарантира по-качествено обучение, съобразено с индивидуалните му потребности.
